Programas de acreditación para adolescentes: conectar y desarrollar liderazgo y habilidades profesionales

“Cogí más confianza y el programa me hizo sentir como en casa. Cada vez que inicio sesión en Zoom, siento que estoy hablando con mis amigos. ¡Es realmente divertido! Siento que creamos una comunidad muy acogedora y eso me gustó”, dijo Nafisha, estudiante de Educación Ambiental de 17 años.

Para muchos adolescentes de la ciudad de Nueva York, dejar de tener un trabajo de verano fue solo otra realidad devastadora de la pandemia, además del cierre de escuelas y la cancelación de eventos escolares importantes. El Fresh Air Fund intervino y creó nuevos programas para adolescentes, incluido un programa de capacitación para la preparación laboral, un programa de pasantías y un programa de acreditación, ¡y participaron más de 500 adolescentes!

En colaboración con varios socios, el Programa de Credenciales ofreció una variedad de cursos virtuales para estudiantes de 14 a 17 años para explorar y desarrollar habilidades básicas a nivel industrial. Todos los estudiantes recibieron estipendios y un certificado al finalizar. Los programas duraron entre tres y siete semanas y se centraron en Arquitectura y Diseño Urbano, Educación Ambiental, Diseño de Videojuegos y Emprendimiento.

Los programas tuvieron tanto éxito que el Fondo los ampliará para el verano de 2021 con nuestro ¡Nueva Academia para Adolescentes de Verano Fresh Air!

Educación ambiental: llevar el aire libre al interior

En asociación con las Escuelas Nacionales de Liderazgo al Aire Libre (NOLS), el programa se centra en estudios ambientales, el descubrimiento de habilidades de liderazgo, el desarrollo de habilidades en la naturaleza y la exploración de uno mismo y de la comunidad.

“No sabía todo sobre los diferentes animales de la ciudad de Nueva York, pero aprendí sobre los búhos chillones orientales y las tortugas mordedoras que viven en la ciudad en un documental que vimos”, dijo Hanna, de 16 años.

A lo largo del programa, los estudiantes tuvieron mentores de todo el mundo que se acercaron desde países tan lejanos como India y Australia. Esto expuso a los estudiantes a diferentes culturas y al mismo tiempo les brindó la oportunidad de conectarse y construir relaciones.

“Mi parte favorita fue cuando todos compartimos sobre nosotros mismos y descubrí más sobre otras personas. Fue fantástico porque todos somos personas diferentes con personalidades diferentes, pero todos pudimos trabajar juntos”, dijo Nafisha.

Hanna compartió que la parte más importante de toda la experiencia para ella “es darme cuenta de que aprendí más sobre mí misma a lo largo del programa”.

Diseño de videojuegos: más que un juego

Una introducción a la informática y el diseño de videojuegos, a través de un curso dirigido por Urban Arts Partnership, brindó a los estudiantes la oportunidad de aprender directamente de los desarrolladores de juegos profesionales en los principales estudios de desarrollo de juegos.

“Realmente disfruté nuestros días de diseño de juegos, donde podíamos colaborar en grupos y usar nuestro propio proceso creativo”, comparte Rohan, estudiante de diseño de videojuegos de 15 años. “Aprendí mucho sobre diseño de juegos que realmente no sabía antes. Además, me sorprendió conocer todas las diferentes carreras que se pueden seguir dentro de la industria de los videojuegos”.

Los estudiantes completaron una serie de proyectos y experiencias en programación de computadoras y exploraron las oportunidades educativas y profesionales en ciencias de la computación. Para muchos de los estudiantes, esta fue la primera vez que aprendieron sobre codificación, producción musical y muchos incluso diseñaron un videojuego completo.

“Hacer videojuegos no se trata sólo de codificar, es arte, colaborar con otros y poder revisar y editar tu trabajo. El programa realmente me abrió los ojos sobre qué más puedo hacer cuando sea mayor”, dijo Chigozirim, de 14 años.

Arquitectura y diseño urbano: descubriendo la creatividad y la innovación

Fresh Air Fund, en asociación con PennPraxis de la Escuela de Diseño Stuart Weitzman de la Universidad de Pensilvania, creó un curso virtual innovador y atractivo centrado en arquitectura y diseño urbano para 150 jóvenes de Fresh Air, de 14 a 17 años.

El programa interactivo de Diseño Virtual se centró en dos proyectos prácticos: un nuevo centro natural para la Reserva Sharpe del Fondo en Fishkill, Nueva York; y diseñar una “sala de respiro” en sus propios vecindarios en la ciudad de Nueva York.

Los estudiantes recibieron 20 horas de instrucción de PennPraxis Design Fellows, todos ellos recién graduados o estudiantes de arquitectura de posgrado, cada semana, durante siete semanas.

“Aprendí sobre el calentamiento global y eso realmente influyó en el proyecto que hicimos. También me empujó porque no soy realmente una persona artística y me exigió usar mi lado creativo”, dijo Khayla, de 16 años.

Lea más sobre el programa Estudio de Diseño Virtual aquí.

Emprendimiento: explorando la gestión empresarial

En asociación con Youthful Savings, los estudiantes de Fresh Air aprendieron cómo iniciar, construir y hacer crecer su propio negocio. El programa de ocho semanas brindó a los estudiantes la oportunidad de experimentar el proceso de desarrollo empresarial desde la ideación hasta el establecimiento de objetivos y la presentación de su plan a los inversores.

El programa animó a los estudiantes a pensar creativamente sobre ideas y estrategias. Algunos estudiantes se centraron en el comercio minorista (creando su propia línea de joyería o ropa) y otros se centraron en ofrecer servicios (creando sitios web o escribiendo).

“Aprendí a montar un negocio online y a crear una línea de moda donde hago mi propia ropa. Se me ocurrió la idea porque cuando estaba en segundo año, comencé a hacer vestidos de graduación para mis compañeros de la escuela y realmente lo disfruté. También hago la mayor parte de mi ropa porque aprendí a comprar moda rápida y que no es sostenible para el medio ambiente”, dijo Melanie, estudiante de emprendimiento de 17 años.

Los estudiantes tuvieron oportunidades de tutoría con personal de las principales empresas, incluidos fondos de capital de riesgo, SnapChat, JPMorgan Chase y más. Los estudiantes desarrollaron habilidades de comunicación, conocimientos comerciales profesionales y tuvieron la oportunidad de competir por una inversión para su propio negocio.

“Tuvimos un orador que se unió a nosotros y habló sobre cómo comenzó su carrera como agente de bienes raíces. Aunque no estaba necesariamente interesado en una carrera en bienes raíces, disfruté escuchar acerca de su experiencia: comenzar en un campo y luego evolucionar hasta iniciar su propio negocio. Fue interesante y motivador saberlo”, Keyla, 17 años.

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